第三十一章 洄七七（剧情，养小狗） (第1/2页)

    听着沈东隅逐渐沉稳的呼吸声，洄南激动地偷亲了他好几口，但都是尽量收敛着自己的动作，生怕吵醒对方。

    ???????大晚上太亢奋，导致他天快亮才睡着，第二天沈东隅起床的时候小少爷毫无察觉。

    ???????沈东隅替洄南拉了拉被子，想着他今天没课便没有叫醒他。

    ???????等他轻手轻脚地洗漱完，换好衣服去到学校，在门口遇上了抚子衿，两人一起去食堂买了早点。

    ???????办公室里，抚子衿啃着个rou包，将沈东隅的家访记录表收走和大家的放在一起，说等会上课可以顺路去交。

    ???????沈东隅向他道完谢，吃东西的时候想起独自在家的洄南。想着想着点开了对方的朋友圈，一共就四条，还都是分享歌曲的。

    ???????不小心点到其中一首，手机处于外放状态，音量也比较大。前奏响起的那一刻，沈东隅手忙脚乱地按下暂停键。

    ???????可还是被抚子衿听到了，他笑着问沈东隅，“小沈老师也听这首歌啊？”

    ???????沈东隅胡乱地点了下头，抚子衿说这首歌最近很火，他也在听。其实沈东隅不怎么听歌，对这些不了解，和对方随便聊了几句就退出了微信界面。

    ???????早八算是大多数人的噩梦，上课时看着昏昏欲睡的同学们，沈东隅暂时把理论知识放在一边，先带着大家做了一个小游戏。

    ???????他和前排的同学借了个笔袋，自己转过去敲黑板，在他停下来的时候，传下去的笔袋落在谁手里，那人就要上台给大家讲一个今天要学的知识点。

    ???????果不其然，一听有可能要上台讲课，大家一个个精神抖擞起来，生怕一不留神自己就会中招。

    ???????沈东隅背对大家用黑板擦敲着黑板，拿到笔袋的同学立马传给下一个，中间不敢停歇，就这样传了几排，等笔袋落在陈晨桌上的时候，他却没有急着传走。

    ???????霍闫转过去看，只见对方朝着他挤眉弄眼，笑容jianian诈。他立马就明白了陈晨的用意，便没有说什么。

    ???????敲击声突然急促起来，大家都知道快要结束了。在沈东隅停下动作转过来的前一秒，陈晨将手里的笔袋扔进了霍闫怀里，四周顿时响起一片欢呼。

    ??????大家或许都在想，还好不是自己。

    ??????霍闫看着笔袋，笑着挑了挑眉。在起身上台时，朝旁边的人说了句够意思。

    ???????“你要选哪个知识点？”沈东隅将这节课所有的知识点展示出来。

    ????????霍闫快速地扫了一眼，最后指了指“默契”的框架。

    ????????关于“默契”，沈东隅的课件上已经做的十分详细，霍闫照着先将知识主体读了一遍，“从心理学角度来看，默契涉及共同的经历、相似的价值观、情感的共鸣以及非言语沟通的能力……”第一页结束，原本站在门边的沈东隅走上前，先他一步点了下一页。

    ???????霍闫看着白板上的内容，突然问沈东隅，“我们刚刚之间的配合，算是默契吗老师？”

    ???????沈东隅略做思考，给出了肯定的答案。霍闫又接着问，“那老师认为是这四种的哪一类型？”

    ???????“非语言沟通的能力。”因为刚刚霍闫讲完第一页，沈东隅看见对方有抬脚的动作，他便是通过肢体细微的变化，来判断霍闫的目的，自己也是下意识地帮助他完成了这件事情。

    ???????“可我不这样认为。”沈东隅示意他继续说下去，霍闫接着道，“我觉得应该是情感的共鸣。”至于是什么情感，他没有说。

    ???????沈东隅愣了愣，显然没有想到对方会这样说，等他走下讲台继续听霍闫讲知识点，思绪却难以集中起来。

    ??????不知道为什么，心里总有种很奇怪的感觉，看不清道不明。

    ???????两节课结束，沈东隅回办公室处理了一些事情，下午一过，